Manifestaciones del maltrato infantil, repercusión social y vías para su prevención / Manifestations of child maltreatment, social repercussion and ways for its prevention

Introducción: el maltrato infantil es una de las expresiones de violencia más difundidas y silenciadas socialmente; es un fenómeno con causas múltiples y complejas, que produce diversos daños a la salud del niño e incide en la formación de su personalidad, su estabilidad emocional, relaciones familiares y sociales, y su futura vida adulta. Objetivo: caracterizar las principales manifestaciones de maltrato infantil y su repercusión social en el contexto cubano actual. Método: se revisó la bibliografía nacional e internacional sobre el tema, correspondiente a los últimos cinco años, disponible en las bases de datos CUMED, EBSCO e HINARI en español e inglés, y materiales impresos. Con la información seleccionada se elaboró una reseña estructurada. Desarrollo: si bien no existen estadísticas fiables, debido a que algunas formas de maltrato infantil –como los descuidos en la atención hacia las necesidades alimentarias, de esparcimiento, educación y cuidados de salud de los niñosse silencian al interior de las familias, las consecuencias en los niños son visibles en formas muy variadas: desajustes emocionales, aislamiento social, agresividad, dificultades en el aprendizaje, disminución de la atención, consumo de bebidas alcohólicas y drogas, alteraciones del sueño, conductas delictivas. Conclusiones: aunque en Cuba existe la voluntad política y se desarrollan múltiples estrategias para erradicar el maltrato infantil, es preciso que las familias, el personal de salud, educadores y la comunidad conozcan y sean conscientes de las múltiples manifestaciones de este fenómeno y su repercusión en los infantes y en la propia sociedad para que el trabajo preventivo sea efectivo(AU)

Introduction: child abuse is one of the most widespread expressions of violence and silenced socially; it is a phenomenon with multiple and complex causes that produces various damages to the child's health and affects the formation of his personality, his emotional stability, family and social relationships, and his future adult life.Objective: to characterize the main manifestations of child maltreatment and its social repercussion in the current Cuban context. Method: the national and international bibliography on the subject, corresponding to the last five years, was reviewed in the CUMED, EBSCO and HINARI databases in Spanish and English, and printed materials. With the selected information, a structured review was prepared.Development: while there are no reliable statistics, because some forms of child maltreatment –such as neglecting attention to food, recreational, educational and health care needs of childrenare silenced within families, the consequences on children are visible in very varied ways: emotional disturbances, social isolation, aggressiveness, learning difficulties, decreased attention, consumption of alcoholic beverages and drugs, sleep disturbances, criminal behavior.Conclusions: although there is political will in Cuba and multiple strategies are developed to eradicate child abuse, it is necessary that families, health workers, educators and the community know and be aware of multiple manifestations of this phenomenon and its impact on the infants and in the society so that the preventive work is effective(AU)

Diagnóstico en la familia del niño con tartamudez / Diagnosis in the family of the child with stuttering

Introducción: la tartamudez es uno de los trastornos de la comunicación más llamativos, de mayor y peor repercusión psicológica, que afecta a los niños desde edades tempranas.Objetivo: determinar el nivel de preparación que posee la familia para el manejo del niño con tartamudez.Método: se realizó un estudio descriptivo transversal en la Consulta de Logofoniatría del Hospital Provincial General Docente Dr. Antonio Luaces Iraola de Ciego de Ávila. La muestra quedó conformada por 20 familias de niños con tartamudez, de edades entre los 4 y 10 años, que asisten regularmente a esta Consulta.Resultados: 30 por ciento de las familias mantienen un ambiente verbal adecuado, 25 por ciento manifiestan un conocimiento elemental del trastorno, y 15 por ciento no poseen ningún conocimiento sobre la tartamudez. Todas las familias coinciden en que son necesarios-desde la detección del trastorno-la preparación y el vínculo con las vías y modos de actuación para propiciar el ambiente comunicativo adecuado, pero no utilizan de manera intencional recursos psicológicos que permitan estabilizar las emociones de los niños: 25 por ciento de las familias son pacientes y esperan a que los niños terminen de hablar; 20 por ciento los ignoran y 55 por ciento manifiestan un comportamiento ansioso, desesperado, tenso, con respecto a los tropiezos de sus hijos.Conclusiones: las familias no poseen suficientes conocimientos para el manejo correcto de los niños con tartamudez. Se confirma la necesidad de preparación de las familias en los aspectos esenciales de este trastorno oral, para influir en la labor correctiva y compensatoria del mismo(AU)

Introduction: stuttering is one of the most striking disorders of communication, with more and worse psychological impact, that affects children from an early age.Objective: to determine the preparation level of family for the management of children with stuttering.Method: a cross-sectional descriptive study was carried out in the Logofoniatria Consultation at Provincial General Teaching Hospital Dr. Antonio Luaces Iraola of Ciego de Ávila. The sample was composed of 20 families of children who stutter, aged between 4 and 10 years who regularly attend this Consultation.Results: 30 percent of families maintain an adequate verbal environment, 25 percent express an elementary knowledge of the disorder and 15 percent do not have any knowledge about stuttering. All families agree that there are necessary -from detection of the disorder- the preparation and the link to the ways and modes of action to promote a proper communication environment, but they not used intentionally psychological resources to stabilize the emotions of children: 25 percent of families are patient and wait for the children finish speaking; 20 percent ignore them, and 55 percent manifest an anxious, desperate, tense behavior regarding the difficulties of their children.Conclusions: families do not have sufficient knowledge for the correct handling of children who stutter. It is confirmed the need for preparation of families in the essential aspects of this oral disorder, to influence corrective and remedial work of the same(AU)

Consideraciones metodológicas sobre el uso del peer learning en las clases de inglés para potenciar el enfoque comunicativo en el Proyecto Policlínico Universitario / Methodological considerations about using peer learning in English lessons to potentiate the communicative approach in the University Policlinic Project (PPU)

La enseñanza del Inglés en las condiciones de la universalización es un reto para profesores y estudiantes, es por ello que un equipo de profesores se da a la tarea de realizar un trabajo con el objetivo de proponer consideraciones metodológicas sobre el uso del peer learning para potenciar el enfoque comunicativo en las clases de inglés en el Proyecto Policlínico Universitario. Se llevó a cabo un pre-experimento pedagógico en segundo año de Medicina del mencionado proyecto, para ello se aplicaron los métodos del nivel teórico como el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, los métodos del nivel empírico como la observación, la entrevista y la prueba pedagógica; se constatan las dificultades existentes en cuanto al pobre vocabulario, escasa fluidez, errores gramaticales, desmotivación y el poco riesgo que asumen los estudiantes en su comunicación en Inglés por lo que se implementa una metodología alternativa en la que el alumno explota sus potencialidades y aprende con sus compañeros. Después de aplicada la propuesta se observan excelentes resultados en cuanto a fluidez, seguridad al comunicarse y motivación (AU)

The teaching of English in the conditions of the universalisation is a challenge for professors and students, for that reason a team of professors aimed at the task of carrying out a work to proposing methodological considerations on the use of ¨peer learning¨ to boost the communicative approach in the classes of English in University Policlinic Project. A pedagogical pre-experiment of the mentioned project was done in second year of Medicine, for this the methods of the theoretical level such as the analytical-synthetic, the historical-logical and the inductive-deductive one, as well as the methods of the empirical level: the observation, the interview and the pedagogical test were applied. The existing difficulties: poor vocabulary, little fluidity, grammar errors, demotivation and the little risk t assumed by the students in their communication of the English language are the reason why it is necessary the implementation of a methodological alternative in which the student can exploit his potentialities and learn from his classmates. After the application of the proposal excellent results were obtained such as fluidity, security when communicating and motivation (AU)

Consideraciones metodológicas sobre el uso del peer learning en las clases de inglés para potenciar el enfoque comunicativo en el Proyecto Policlínico Universitario / Methodological considerations about using peer learning in English lessons to potentiate the communicative approach in the University Policlinic Project (PPU)

La enseñanza del Inglés en las condiciones de la universalización es un reto para profesores y estudiantes, es por ello que un equipo de profesores se da a la tarea de realizar un trabajo con el objetivo de proponer consideraciones metodológicas sobre el uso del peer learning para potenciar el enfoque comunicativo en las clases de inglés en el Proyecto Policlínico Universitario. Se llevó a cabo un pre-experimento pedagógico en segundo año de Medicina del mencionado proyecto, para ello se aplicaron los métodos del nivel teórico como el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo, los métodos del nivel empírico como la observación, la entrevista y la prueba pedagógica; se constatan las dificultades existentes en cuanto al pobre vocabulario, escasa fluidez, errores gramaticales, desmotivación y el poco riesgo que asumen los estudiantes en su comunicación en Inglés por lo que se implementa una metodología alternativa en la que el alumno explota sus potencialidades y aprende con sus compañeros. Después de aplicada la propuesta se observan excelentes resultados en cuanto a fluidez, seguridad al comunicarse y motivación.

The teaching of English in the conditions of the universalisation is a challenge for professors and students, for that reason a team of professors aimed at the task of carrying out a work to proposing methodological considerations on the use of ¨peer learning¨ to boost the communicative approach in the classes of English in University Policlinic Project. A pedagogical pre-experiment of the mentioned project was done in second year of Medicine, for this the methods of the theoretical level such as the analytical-synthetic, the historical-logical and the inductive-deductive one, as well as the methods of the empirical level: the observation, the interview and the pedagogical test were applied. The existing difficulties: poor vocabulary, little fluidity, grammar errors, demotivation and the little risk t assumed by the students in their communication of the English language are the reason why it is necessary the implementation of a methodological alternative in which the student can exploit his potentialities and learn from his classmates. After the application of the proposal excellent results were obtained such as fluidity, security when communicating and motivation.

Clases prácticas de Inglés para elevar el rechazo al consumo de drogas en primer y segundo año de la carrera de Medicina / Practical classes of English to elevate the refusal to the drug use in first and second year of the career of Medicine

Con el objetivo de proponer un sistema de ejercicios para contribuir a elevar el rechazo del consumo de las drogas y a la comprensión de los daños que causan a la salud se entrevistaron estudiantes y profesores para conocer cómo se trabajaba el tema en las clases de Inglés, se observaron actividades docentes para comprobar si mediante éstas se le daba salida a las necesidades educativas que sobre las drogas deben tener los estudiantes, por lo que se aplicó un sistema de ejercicios en cada una de las unidades; esto trajo como resultado mejor dominio del vocabulario referido al tema, mayor motivación e incremento de la participación de los alumnos en las jornadas científicas con temas relacionados a esta problemática. Se llega a la conclusión de que los ejercicios aplicados contribuyen a elevar el rechazo al consumo de estas sustancias, a través de ellos se logra desarrollar las habilidades de la Lengua Inglesa y se desarrollan valores como la responsabilidad (AU)

With the purpose of proposing a system of exercises to contribute to increase the rejection of drug consumption and the understanding of the damage they cause to health; students and teachers were interviewed to know how this topic is treated in the English lessons. Some teaching activities were observed to check if students´ educative needs in reference to drugs were dealt. Therefore, a system of exercises was applied in each unit, which brought as a result a better mastery of the vocabulary related to the topic, greater motivation, increase of students´ participation in scientific journals with drug-related topics. All this allowed to conclude that the applied exercises contribute to increase the rejection to the consumption of these substances. By means of the exercises, skills are developed in the English language as well as values such as responsibility (AU)

Clases prácticas de Inglés para elevar el rechazo al consumo de drogas en primer y segundo año de la carrera de Medicina / Practical classes of English to elevate the refusal to the drug use in first and second year of the career of Medicine

Con el objetivo de proponer un sistema de ejercicios para contribuir a elevar el rechazo del consumo de las drogas y a la comprensión de los daños que causan a la salud se entrevistaron estudiantes y profesores para conocer cómo se trabajaba el tema en las clases de Inglés, se observaron actividades docentes para comprobar si mediante éstas se le daba salida a las necesidades educativas que sobre las drogas deben tener los estudiantes, por lo que se aplicó un sistema de ejercicios en cada una de las unidades; esto trajo como resultado mejor dominio del vocabulario referido al tema, mayor motivación e incremento de la participación de los alumnos en las jornadas científicas con temas relacionados a esta problemática. Se llega a la conclusión de que los ejercicios aplicados contribuyen a elevar el rechazo al consumo de estas sustancias, a través de ellos se logra desarrollar las habilidades de la Lengua Inglesa y se desarrollan valores como la responsabilidad.

With the purpose of proposing a system of exercises to contribute to increase the rejection of drug consumption and the understanding of the damage they cause to health; students and teachers were interviewed to know how this topic is treated in the English lessons. Some teaching activities were observed to check if students' educative needs in reference to drugs were dealt. Therefore, a system of exercises was applied in each unit, which brought as a result a better mastery of the vocabulary related to the topic, greater motivation, increase of students' participation in scientific journals with drug-related topics. All this allowed to conclude that the applied exercises contribute to increase the rejection to the consumption of these substances. By means of the exercises, skills are developed in the English language as well as values such as responsibility.